Uzm. Dr. Emine Taşyürek, Çocuk ve Ergen Psikiyatristi Ankara
İçeriğe geç
Ankara · BeştepePazartesi–Cumartesi 08.00–19.00
Uzm. Dr. Emine Taşyürek çocuk ve ergen psikiyatrisi logosu Uzm. Dr. Emine TaşyürekÇocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Uzmanı Randevu
Uzm. Dr. Emine Taşyürek, Çocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Uzmanı
Temel ilkePuan + güven aralığı + profil + klinik bağlam

6:0–16:11 · Bireysel Bilişsel Değerlendirme

Ankara’da WISC‑IV Çocuk ve Ergen Bilişsel Değerlendirmesi

Uzm. Dr. Emine Taşyürek

WISC‑IV, 6 yaş 0 ay–16 yaş 11 ay arasındaki çocuk ve ergenlerin farklı bilişsel becerilerini standart alt testlerle değerlendiren bireysel bir ölçektir. Yalnız “IQ” sayısından ibaret değildir; DEHB, disleksi veya başka bir klinik tanıyı tek başına koymaz.

  • Yaş aralığı6:0–16:11
  • Dört temel indeksSözel, algısal, bellek, hız
  • Yetkin uygulamaStandart test güvenliği ve yorumlama

Bilişsel becerilerin çok boyutlu profili

WISC‑IV nedir?

WISC‑IV; Sözel Kavrama, Algısal Akıl Yürütme, Çalışma Belleği ve İşlemleme Hızı alanlarında standart puanlar sunar. Uygun koşullarda genel bilişsel performansa ilişkin birleşik puanlar da hesaplanabilir.

Alt testler dil, kültür, eğitim deneyimi, dikkat, motor hız ve test davranışından farklı ölçülerde etkilenir. Bu nedenle indeksler arasındaki farklar otomatik olarak belirli bir bozukluğun “profili” sayılmaz.

WISC‑IV uluslararası olarak daha yeni sürümleri bulunan bir ölçektir. Türkiye’de hangi sürümün kullanılacağı; güncel ve uygun Türkçe normlar, yönlendirme amacı, çocuğun yaşı ve uygulayıcı yetkinliğine göre belirlenmelidir.

Uzm. Dr. Emine Taşyürek hakkında →
Çocuklarda bilişsel beceriler ve öğrenme süreçleri

Klinik soruya uygun araç

WISC‑IV hangi klinik ve eğitimsel sorularda düşünülebilir?

Test, yalnız merak edilen IQ puanı için değil, yanıtı planı değiştirecek somut bir değerlendirme sorusu olduğunda seçilmelidir.

01

Bilişsel profil

Sözel ve sözel olmayan akıl yürütme, bellek ve hız alanlarındaki göreli örüntüyü incelemek.

02

Akademik güçlük

Başarı testleri ve okul bilgileriyle birlikte öğrenme güçlüğü değerlendirmesine katkı sağlamak.

03

Gelişimsel değerlendirme

Bilişsel işlevi adaptif davranış ve gelişim öyküsüyle birlikte ele almak.

04

Güçlü yönler

Çocuğun problem çözmede daha rahat kullandığı strateji ve alanları belirlemek.

05

Destek planı

Test bulgularını günlük işlev ve eğitimsel gereksinimlerle ilişkilendirerek öneri geliştirmek.

06

Ayırıcı soru

Dikkat, dil, duygusal durum ve öğrenmenin bilişsel performansa olası katkılarını araştırmak.

Önemli: Test sonucu; çocuğun öyküsü, günlük işlevi ve diğer bilgi kaynaklarından ayrı değerlendirilmez. Hiçbir puan tek başına tanı veya tedavi kararı değildir.
Çocuk ve ergen psikiyatrisi görüşmesini temsil eden uzman ve ergen

Standart uygulama · Açıklanabilir yorum

WISC‑IV uygulaması nasıl ilerler?

Test materyali korunur; önceden soru çalışmak geçerliliği azaltabilir.

  1. 01

    Ön görüşme

    Gelişim, eğitim, dil, sağlık, dikkat, duygu durumu ve test isteminin amacı netleştirilir.

  2. 02

    Uygunluk ve sürüm

    Yaş, önceki test tarihi, dil/kültür ve güncel normlar dikkate alınarak uygun araç seçilir.

  3. 03

    Bireysel uygulama

    Alt testler standart sıra ve kurallarla, gerektiğinde protokolün izin verdiği molalarla uygulanır.

  4. 04

    Rapor ve geri bildirim

    Puanlar güven aralıkları ve test davranışıyla yorumlanır; sonuç okul, aile ve klinik bilgilerle birleştirilir.

Test güvenliği: Standart test maddeleri ve yanıtları önceden paylaşılmaz. Materyali çalışmak, sonucu geçersiz veya yanıltıcı hâle getirebilir.
Çocukla yapılandırılmış görüşme ve oyun temelli çalışma

Puanın ötesinde klinik anlam

WISC‑IV profili nasıl yorumlanmalıdır?

İndeks farkı tek başına tanı göstergesi değildir; ölçüm hatası, taban oran ve klinik anlam birlikte ele alınır.

Sözel Kavrama

Sözel kavram oluşturma, sözcük bilgisi ve sözel akıl yürütmeyle ilişkili görevler.

Algısal Akıl Yürütme

Görsel–uzamsal çözümleme ve sözel olmayan akıl yürütmeyle ilişkili görevler.

Çalışma Belleği

Bilgiyi kısa süreli tutma ve zihinsel olarak işleme gerektiren görevler.

İşlemleme Hızı

Basit görsel bilgiyi dikkat ve grafomotor hızla işleme görevleri.

Genel puanlar

Yalnız profil yeterince tutarlı ve yorumlanabilir olduğunda, sınırlılıklarıyla ele alınır.

Tanısal sınır

WISC‑IV tek başına DEHB, özgül öğrenme güçlüğü, üstün yetenek veya zihinsel yetersizlik tanısı koymaz.

Doğal performansı desteklemek

WISC‑IV öncesinde aileler nasıl hazırlanabilir?

Yapabilirsiniz

Değerlendirmeyi destekleyen adımlar

  • Önceki bilişsel ve akademik test tarihlerini paylaşın.
  • Okul raporları ve öğretmen gözlemlerini getirin.
  • Çocuğun ana dili ve eğitim diline ilişkin bilgiyi verin.
  • Uyku, gözlük, işitme ve ilaç durumunu bildirin.
  • Çocuğa bunun not verilen bir okul sınavı olmadığını söyleyin.
Kaçının

Sonucun geçerliliğini azaltabilecekler

  • İnternetten alt test sorularını bulup çalıştırmayın.
  • Hekim önermeden ilaç düzenini değiştirmeyin.
  • Tek toplam puanla çocuğu etiketlemeyin.
  • İndeks farkını otomatik disleksi veya DEHB saymayın.
  • Sonucu kardeş veya sınıf arkadaşlarıyla karşılaştırmayın.

Sık sorulan sorular

WISC‑IV hakkında merak edilenler

Yanıtlar genel bilgi amaçlıdır; çocuğa özgü test seçimi ve klinik değerlendirme yerine geçmez.

WISC‑IV hangi yaşlarda uygulanır?

Yayımlanan yaş aralığı 6 yaş 0 ay ile 16 yaş 11 aydır. Yaş dışında dil, önceki test ve klinik soru da uygunluğu etkiler.

WISC‑IV disleksi tanısı koyar mı?

Hayır. Özgül öğrenme güçlüğü için okuma, yazma ve matematik başarısının doğrudan değerlendirilmesi; gelişim ve eğitim öyküsü gerekir.

WISC‑IV DEHB tanısı koyar mı?

Hayır. Çalışma belleği veya işlemleme hızı örüntüleri DEHB’ye özgü değildir. Tanı klinik belirtiler ve çok kaynaklı bilgiyle konur.

Test ne kadar sürer?

Süre uygulanan alt testlere, çocuğun temposuna ve molalara göre değişir. Değerlendirme yalnız uygulama süresinden ibaret değildir; puanlama ve geri bildirim de gerekir.

IQ puanı değişebilir mi?

Her puanın ölçüm hatası ve güven aralığı vardır. Gelişim, sağlık, eğitim ve uygulama koşulları performansı etkileyebilir.

WISC‑IV tekrar edilebilir mi?

Evet, klinik gerekçe varsa; ancak pratik etkisi ve önceki uygulama tarihi dikkate alınarak uygun aralık uzman tarafından belirlenir.

WISC‑IV yerine daha yeni sürüm gerekir mi?

Araç seçimi yerel normların güncelliği, yetkili uygulama, yaş ve değerlendirme amacına göre yapılır; yalnız sürüm numarasına bakılarak karar verilmez.

Ankara Beştepe

Bilişsel profili tek bir IQ sayısına indirgemeden değerlendirelim

Ankara Beştepe’de WISC‑IV uygunluğu, alternatif testler ve değerlendirme süreci hakkında bilgi alabilirsiniz.

Önemli bilgilendirme: Bu sayfa genel bilgi sunar; kişisel muayene, psikiyatrik değerlendirme, tanı veya tedavinin yerine geçmez.