Kelimeyi anlama
Çocuğun duyduğu sözcüğü uygun görsel kavramla eşleştirme performansı.
Alıcı Sözcük Bilgisi · Resim Seçme · Bireysel Uygulama
Peabody türü resim–kelime testleri, söylenen kelimeye karşılık gelen görseli seçme göreviyle alıcı sözcük bilgisini değerlendirir. İfade edici dili, dilbilgisini, genel zekâyı veya iletişimin tüm yönlerini tek başına ölçmez.

Duyulan kelimeyi görselle eşleştirme
Uygulayıcı bir kelime söyler ve çocuktan seçenekler arasındaki karşılık gelen resmi göstermesini ister. Maddeler kolaydan zora ilerler; yanıt için okuma yazma veya uzun sözel açıklama gerekmez.
Test, sözcüğü duyup anlamaya dayalı alıcı kelime bilgisini örnekler. Cümle anlama, dilbilgisi, anlatım, pragmatik iletişim, konuşma sesi üretimi ve ifade edici sözcük dağarcığı ayrıca değerlendirilmelidir.
Kullanılan dil, kültürel deneyim, iki dillilik, işitme, görme ve eğitim fırsatları sonucu etkiler. Bu nedenle özgün testin yaş aralığı değil, kullanılan Türkçe uyarlama ve normların uygunluğu esas alınır.
Uzm. Dr. Emine Taşyürek hakkında →Klinik soruya uygun araç
Araç, alıcı kelime bilgisine ilişkin sınırlı ve belirli bir soruyu yanıtlamak için seçilir.
Çocuğun duyduğu sözcüğü uygun görsel kavramla eşleştirme performansı.
Anlama ile ifade etme arasındaki farkı daha geniş dil değerlendirmesine yönlendirmek.
Alıcı sözcük bilgisini diğer dil ve bilişsel sonuçlarla birlikte ele almak.
Her dilde maruziyet ve kullanım öyküsünü gözeterek sınırlı destekleyici bilgi almak.
Dil alanındaki güçlü ve desteklenmesi gereken yönlere ilişkin ek veri sağlamak.
Aynı araç uygunsa değişimi, pratik ve gelişim etkilerini dikkate alarak değerlendirmek.
Standart uygulama · Açıklanabilir yorum
İşitme, görme ve çocuğun test diline maruziyeti uygulama öncesinde değerlendirilir.
Evde ve okulda kullanılan diller, maruziyet süresi, işitme ve gelişim bilgileri alınır.
Kullanılan uyarlamanın yaş, dil ve normlarının çocuk için uygun olup olmadığı doğrulanır.
Sözcükler standart biçimde sunulur; çocuk ilgili resmi göstererek yanıt verir.
Sonuç ifade edici dil, cümle anlama, iletişim, gelişim ve okul bilgileriyle birlikte yorumlanır.
Puanın ötesinde klinik anlam
Kelime puanı, çocuğun genel zekâsı veya tüm dil kapasitesi değildir.
Söylenen tek kelimeyi anlama ve görsel karşılığını seçme.
Kelimeyi daha önce duyma fırsatı ve ev/okul dilinin performansa etkisi.
Resim ve kavramların çocuğun deneyimine aşinalığı.
İşitme ve görme yeterliği ile yardımcı cihazların kullanımı.
Çocuğun konuşarak sözcük üretme veya anlatı kurma becerisi bu sonuçla belirlenmez.
Alıcı sözcük bilgisi bilişsel performansla ilişkili olabilir; ancak genel zekânın yerine kullanılamaz.
Doğal performansı desteklemek
Değerlendirmeyi tamamlayan içerikler
Sık sorulan sorular
Yanıtlar genel bilgi amaçlıdır; çocuğa özgü test seçimi ve klinik değerlendirme yerine geçmez.
Temel olarak alıcı sözcük bilgisini; yani duyulan kelimeyi görsel karşılığıyla eşleştirme performansını ölçer.
Genellikle sözel yanıt yerine resmi göstermesi yeterlidir. Ancak yönergeyi anlayabilmesi ve görselleri ayırt edebilmesi gerekir.
Hayır. Kelime bilgisi bilişsel gelişimle ilişkili olabilir ama genel zekâ puanı değildir.
Yaş aralığı kullanılan sürüm ve Türkçe uyarlamanın normlarına göre belirlenir; yabancı sürümün aralığı doğrudan aktarılmamalıdır.
Uygulanabilir; ancak her dile maruziyet, baskın dil ve kültürel deneyim ayrıntılı alınmalı, tek dil sonucu dikkatle yorumlanmalıdır.
Hayır. İfade edici dil, dilbilgisi, konuşma sesleri ve sosyal iletişim ayrıca değerlendirilmelidir.
İşitme, kapsamlı dil–konuşma, gelişimsel ve gerektiğinde bilişsel değerlendirme gibi sonraki adımlar klinik bulgulara göre planlanır.
Ankara Beştepe
Ankara Beştepe’de Peabody’nin uygunluğu ve kapsamlı dil–gelişim değerlendirmesi hakkında bilgi alabilirsiniz.
